2017年08月21日10:29 来源：光明日报
学员在进行军事训练。
学员在进行激光器测试试验。
意气风发的青年学员。
校园一瞥。
【沿着总书记指引的方向奋力前行·国防科技大学的足迹】
2017年7月19日，对于国防科技大学来说是一个载入史册的日子。这一天，中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平为新调整组建的军事科学院、国防大学、国防科技大学授军旗并颁发训词，指示国防科技大学要紧跟世界军事科技发展潮流，适应打赢信息化局部战争要求，抓好通用专业人才培养和联合作战保障人才培养，加强核心关键技术攻关，努力建设世界一流高等教育院校。
对于以“厚德博学、强军兴国”为校训的“科大人”来说，三年多前的2013年11月5日同样是一个载入史册的日子。这一天，习主席视察了国防科技大学，强调加快建设具有我军特色的世界一流大学，努力把国防科大办成高素质新型军事人才培养高地、国防科技自主创新高地，为实现中国梦、强军梦提供强有力的人才和科技支持。
从2013年以来，国防科大人牢记习主席的殷殷嘱托，肩负起完成“一个目标”“两个高地”的使命，在新的起点上全面深化改革，奏响新型军事人才培养时代强音，努力建设强军兴国的“人才航母”。
与部队需求无缝对接
朝着培养担当强军重任的新型军事人才的发展方向，国防科大制定出“驾驭国防科技的工程师、科学家、战略家，驾驭未来战争的设计师、指挥家、军事家”的人才培养目标，努力实现人才培养与部队需求无缝对接——
对学科进行重组布局，以计算机科学与技术、信息通信工程、光学工程等七个优势一级学科为支撑，建立覆盖国防科技关键技术主要领域，支撑军事高技术主要方向的优势学科群。
出台《关于建设晓于实战教员队伍的意见》，加大部队任职代职和教官选调力度，用好实战化教学平台和武器装备攻关试验平台，开展导师部队行活动，强化服务实战能力。在全军率先探索引进千人计划专家和外籍专家，每年遴选30名青年拔尖人才对象进行个性化培养。
着眼培养新型指挥人才，学校论证下发《推进学校军事训练实战化改革若干措施》，扩充军事技能体能训练内容，扩展野战生存、武装越野、战伤救治等军事实用技能教学训练，增设卫星导航定位、航空图识别判读、无人系统、作战规划等内容，形成复合多元的军事课程训练体系。
大力推进团队对抗式毕业设计改革，树立贴近实战搞教学、能力导向、协同式学习和教研结合四个观念，突出团队、对抗、战术、体系和联合五个要素，调动激发学员研究作战兴趣，熟悉基于信息系统的一体化联合作战指挥流程和组织方法。
采取超常措施培养部队急需人才。大学“慕课平台”除大学英语、计算机基础等通用课程外，新增指挥控制系统、精确制导和精确打击、电子对抗、网络安全、大数据决策技术、生命科学与军事等专业课程。通过MOOC平台，学校人才培养与部队需求双向沟通越来越顺畅。目前平台上线200余门MOOC课程，在全军各单位注册近36万人，考试通过4万余人，获得全军部队广泛赞誉。
确立改革“航向标”
国防科大党委“一班人”深入学习和领会习主席视察学校时发表重要讲话的精神实质，将其确立为学校改革发展的“航向标”。
这是一次例行的学校办公会——
“由训练部牵头落实‘努力培养造就能够担当强军重任的优秀军事人才’任务，制定下发了2014级钱学森创新拓展班学员个性化培养方案，完善调整了卓越指挥人才创新拓展班课程体系。”
“由政治部牵头落实‘深入学习宣传贯彻强军目标’任务，完成了‘学习践行强军目标、做新一代革命军人’主题教育部署，制定下发了战斗精神培育的措施和关于建设晓于实战的教员队伍的意见。”
…………
如今，在国防科大推进改革发展成为常态。校党委把明确的改革发展任务，分类梳理，分层落实，每月，召开校办公会，各部门汇报推进情况；每季，召开校党委常委会，专题分析研究各项改革措施贯彻落实的进展情况。
目标指引方向。“科大人”以“围绕实战搞教学、聚焦打赢育人才”“适应新形势下军事战略方针调整，准确把握新型军事人才培养需求，采取超常措施培养部队急需人才”为主题，开展经常性教学训练、战法创新成果交流活动，全校上下拧成一股绳，形成赶学比帮超，齐心协力育人才的良好局面。
找准科技创新突破口
你能想象装备在意识支配下也能自动操作吗？答案是肯定的。“点火、前进、右转、鸣笛、倒车、入库……”在国防科大�
